多元智能与人工智能
孩子的语言智能
Kid Linguistic Intelligence
首先来做个简单的测试，如果您的孩子爱好或善于以下方面，那么他/她已经具备了发达的语言智能。
- 爱好读书
- 喜欢讲故事
- 写诗吟诵
- 喜欢学习外语
- 词汇量丰富
- 善于记忆人名
- 喜欢拼字游戏（ Scrabble ）、填字游戏（ Crossword Puzzle ）
- 说话一语双关（ Puns ）
- 爱说绕口令（ Tongues Twister ）
听 说 读 写
简单地说，语言智能发达意味着孩子能说会道，善于聆听，喜欢读书，爱好写作。
实际上，人类控制语言的机制也就是上述这四点，即：
产生话语 —— 说
理解话语 —— 听
产生文字 —— 写
理解文字 —— 读
产生话语
人类话语产生的本质是把大脑中的想法转变为可以被理解的听觉形式。具体需要经历三个环节：首先通过单词或句子来将大脑中的想法转换为可以被理解的形式，这主要发生在大脑的下方额叶皮质（ Inferior Frontal Cortex ）的布罗卡氏区（ Broca's Area ）；接着把这些单词或句子与物理形式上声音或音素相联系，目前所知，该功能主要发生在大脑的辅助运动区（ Supplementary Motor Area ）；最后在大脑的运动前区皮质（ Premotor Cortex ）和运动皮质（ Motor Cortex ）的控制下，发出声音。
通常话语产生的功能主要受左脑控制，但是研究也发现，当人们处于精神压力时，右脑也可以参与控制话语的产生。
理解话语
当人们聆听话语时，大脑的颞上沟（ Superior Temporal Sulcus ）将被激活。目前研究，初步认为理解话语的能力主要由大脑的韦尼克氏区（ Wernicke's Area ）控制。
其实聆听在我们产生话语和理解话语这两大功能中扮演了重要的反馈（ Feedback ）角色。当我们说话时，同时听到自己的话语，这是一个反馈的纠错过程。当反馈成为一种习惯，我们的大脑将会提前主动纠正可能说话中的错误，这实质是一种前馈（ Feedforward ）控制。
产生文字
产生文字的过程与产生话语的过程紧密相关，首先受到大脑的布罗卡氏区（ Broca's Area ）的控制，接着在大脑的额下回（ Inferior Frontal Gyrus ）控制下进行语义处理。与话语的产生不同，在文字的产生过程中，大脑直接把想法与字母或符号相关联，之后在大脑的运动皮质（ Motor Cortex ）的控制下，控制一系列肌肉完成写的动作。
理解文字
与理解话语相类似，目前的研究，初步认为理解文字也主要在大脑的韦尼克氏区（ Wernicke's Area ）的控制下，并借助视觉系统，完成文字的理解。
孩子和人工智能设备
听、说、读、写是孩子语言智能的重要体现，我们的孩子未来需要参与人工智能技术的设计和人工智能设备的制造，并最终与人工智能设备共同生活和工作。
说是人类最基本的语言智能，即使有语阻的人也可能拥有很高的语言智能。有语阻的人在智力上非但不愚钝，反而他们的大脑构造显得很特殊，往往具有特殊才能。对于人工智能设备，就是要具备说出多种语言，并能够展现出各种语气、语调，甚至表达一语双关或意味深长言语的功能。
读使孩子们学习到知识，读不仅给孩子带来知识内容，更能给他们/她们带来快乐。当你读的越多，你越想表达自己的想法、讲述自己的故事。对于人工智能设备，读同样是获取信息和数据的重要途径，如何在特定的语言环境下，提取关键信息是人工智能设备读技术的关键。
写是孩子们表达自己内心世界的重要方法，每个人写出的文章、讲出的故事都带有自己的个性。失聪的人们运用手语时，本质也是其大脑的语言智能在发挥作用。对于人工智能设备，需要能编写不同的语言、字体，还需要能够写论文、撰小说、编散文、谱诗歌，而不同语言间“信”、“达”、“雅”的翻译又是一个更高的技术境界。
发展孩子的语言智能
不断提高孩子的语言智能，在平时不妨做以下一些尝试：
- 主动寻找资源，阅读自己感兴趣的话题。
- 开始记日记。
- 经常光顾图书馆，高晓松的杂书馆和晓岛都是不错的去处。
- 遇到不明白或不确定的单词，不要怕麻烦，翻开字典或是在网络上查找。
- 经常引导孩子听故事，并鼓励他们/她们讲出自己的故事。
- 开始玩拼字游戏、填字游戏等。
- 学习一门或几门外语。
- 编写话剧、小品，并参与表演。
- 参加辩论。
如果你不善听说读写
以上都是一些主动发展语言智能的方法。现实中，一些孩子可能不善于语言智能方面的学习和活动，如何利用多元智能中孩子的其他某种发达的智能来助力发展孩子的语言智能呢？以下给出一些小小的方法。音乐智能（ Musical Intelligence ）助力语言智能
大声的读出或唱出歌词，并仔细聆听，听到歌曲时，不妨拿起笔，记录下你听到的歌词，并写下你此时的心情和想法。
逻辑智能（ Mathematical Intelligence ）助力语言智能
当写文章时，不妨自己记录或通过文字编辑软件中的功能，记录自己书写内容的字数，或是分类统计文章中的相关信息，还可以计算你的编写速度。
空间智能（ Spatial Intelligence ）助力语言智能
阅读一段文字后，闭上双眼，在你的脑海中勾勒你想象的图像。通过文章中的照片和图表帮助你完成阅读。
动觉智能（ Bodily-Kinesthetic Intelligence ）助力语言智能
购买一套磁性拼词玩具，开始构建单词、句子和文章。
人际智能（ Interpersonal Intelligence ）助力语言智能
发挥你善于交际的长处，和家人、朋友及时谈谈你刚刚读到的新鲜事和好玩的故事。和他人一起工作和学习将大大提高孩子的学习效率。
内省智能（ Intrapersonal Intelligence ）助力语言智能
如果你善于思考自己，坚持写日记吧，记录下你的想法和感觉。
自然智能（ Naturalist Intelligence ）助力语言智能
在你阅读的书籍和杂志中，你会发现那些有趣的动物和植物，当你看到令你心旷神怡的自然风光时，别忘了拿起笔，用文字描绘一下。
存在智能（ Existential Intelligence ）助力语言智能
记录下那些令你深刻反思生命的问题，并尝试写出你内心的答案。不妨再更多地阅读有关精神、心理、宗教和哲学等的书籍。
道德智能（ Moral Intelligence ）助力语言智能
记录下你聆听到的寓言故事、名言警句后的感受和想法吧。
如果你语言智能发达
与此同时，当孩子的语言智能突出时，同样可以借助他们/她们发达的语言智能发展其他多元智能：语言智能助力音乐智能（ Music Smart ）
尝试自己写词谱曲，帮助自己学习节奏和韵律。
语言智能助力逻辑智能（ Logic Smart ）
如果你感到学习数学及其他理工课程有些困难，不妨发挥你语言的长处，详细地记录下你的困难和难题，并形成习惯，连续记录这些问题以及你的解决途径和解决方案。
语言智能助力空间智能（ Picture Smart ）
当你阅读时，尝试绘画出书中的人物、建筑和风景。
语言智能助力动觉智能（ Body Smart ）
用自己的肢体模仿你阅读到的书中的人物动作。
语言智能助力人际智能（ People Smart ）
发挥你善于演说的长处，通过讲故事、说笑话来逗他人开心。发挥你的语言优势，用他人可以理解并且友善客气的话语，在某个问题上说服他人。
语言智能助力内省智能（ Self Smart ）
用你记日记的习惯，检查、反思你的感觉，发掘你的目标，检验你对周围的人和事的反应。
语言智能助力存在智能（ Life Smart ）
阅读一些有关精神、宗教等特殊话题的文章，在日记中，记录你的想法和感触。
语言智能助力自然智能（ Nature Smart ）
通过记录，探索你对大自然中奇特现象的思考。
语言智能助力道德智能（ Moral Smart ）
写篇新闻报道、纪实文学或是编写故事，传颂好人好事，激发自己的正义感。
未来职业
对于语言智能突出的孩子，他们/她们未来更胜任于以下工作：
- 广告文案 Advertising Writer
- 代理律师 Advocate
- 法律人士 Lawyer
| Basis for Difference | Advocate | Lawyer |
|---|---|---|
| Description | Student or Graduate of Law | Practicing Lawyer |
| Admission to the Bar | Eligible for Admission | Some not Eligible for Admission |
| Experience | Highly Experienced | Not Experienced |
| Duties and Responsibilities | Clients | Advising on Legal Matters |
| Charges and Compensation | Highly Compensated | Moderately Compensated |
- 档案管理员 Archivist
- 编辑 Editor
- 英语教师 English Teacher
- 作家 Grant Writer
- 索引编辑人 Indexer
- 信息专家 Information Scientist
- 新闻工作者 Journalist
- 图书管理员 Librarian
- 说客 Lobbyist
- 博物馆管理员 Museum Curator
- 律师助理 Paralegal
- 诗人 Poet
- 政客 Politician
- 新闻发言人 Speaker
- 校对员 Proofreader
- 公共关系学者 Public Relations Specialist
- 广播员 Announcer
- 研究院 Researcher
- 编剧 Screenwriter
- 语言心里学家 Speech Pathologist
- 演讲稿撰写人 Speechwriter
- 短片小说作家 Storyteller
- 翻译 Translator
- 网络编辑 Web Editor
- 作家 Writer
孩子的未来
作为人类，为了迎接未来的挑战，我们需要不断培养孩子们的语言智能，充分开发人工智能设备的语言智能技术。人工智能技术的发展不仅需要电子硬件、软件算法等专业的毕业生，更需要语言学专业的毕业生。语言智能突出的孩子，不仅能够胜任上述众多工作，还将在人工智能设备的发展和应用中大展身手。